为进一步提高教师备课质量，使备课工作更加切实有效，本着“去繁存简，精简有效”的原则，特制定本要求。
　　一、备课具体要求
　　1.备课方式：手写备课与电子备课。学科组和教师可自愿选择备课方式。（工作5年以内的手写详案）
　　2.手写备课与电子备课要求如下：
　　（1）手写备课要求：
◆每位教师需认真研读教材，手写简案。
◆每课教案各栏目需填写完整，坚决杜绝程式化教案（仅有教学流程标题），所写教案能真正有效支持课堂教学。
◆新授课、单元重点课时需附教学资源包(教学资源包有教学课件、学习单、泰微课资源、作业设计等教学资源)。
　　（2）电子备课要求：
◆各学科组根据学科特点形成学科电子教案模板，供教师使用。
◆电子备课中要留有个人修改痕迹，要有个人教学反思，形成有个人印记的电子教案或课件。
◆电子备课以课时或教学内容为单位建立文件夹，每个文件夹内包括：教案设计、教学课件、微视频等课堂教学配套文件。
◆电子备课原则上不打印，存放于学校配发的个人笔记本电脑中，注意备份。
◆电子备课强调为教学服务，必须是真实的，有效的。
◆电子备课文档创建和修改时间符合逻辑。
　　二、备课检查安排
　　1.检查小组：由校长室、教导处、学科组安排人员组成。
　　2.检查要求：
（1）手写备课检查纸质稿及资源包，电子备课检查课时教学配套文件夹。
（2）检查注重过程性痕迹资料的检查，着重检查教师备课的实效性。
（3）检查注重对课堂教学实效的检查，将备课内容与课堂教学检查相结合。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　泰州市实验小学
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2019.01